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茶书网：《赣南采茶舞蹈女班教程》 的简介：
编号：GDZPS11410
本书在所掌握赣南采茶舞女性角色资料的基础上，经过系统化研究，遵循舞蹈教材的开发原则，对赣南采茶舞女性角色元素进行提炼与编创、教材的教与学、课堂教学实践三个环节，搜集、整理赣南采茶舞蹈旦角的单一动作与动作短句，通过拍摄影像、专家示范。舞蹈文化解析、教学室例分析，全方位多角度地展示赣南采茶舞蹈旦角的舞蹈风貌，以保留原生态舞蹈姿态及其文化特点为核心，将赣南采茶舞蹈旦角融入舞蹈学专业教学实践之中，从特色人才培养的学科建设出发，探究赣南采茶舞蹈旦角课程资源的建设、开发和利用，拟定相应的教学评价标准，对阶段性教学效果进行评价，构建具有“非遗”专业特色的“赣南采茶舞（女班）”。
目录
第一章 赣南采茶舞蹈概述
第一节 赣南采茶舞蹈的生态环境
第二节 赣南采茶舞蹈的发展轨迹
第二章 赣南采茶舞蹈中的旦角概述
第一节 赣南采茶舞蹈旦角简介
第二节 赣南采茶舞蹈旦角人物的分析
第三节 赣南采茶舞蹈旦角的特征分析
第四节 赣南采茶舞蹈旦角的代表艺人
第三章 赣南采茶舞蹈旦角素材呈现
第一节 人物、服饰和道具
第二节 旦角的动作素材
第三节 旦角的动作元素
第四节 旦角的动作分类
第四章 赣南采茶舞蹈女班教材的开发
第一节 前沿基础
第二节 开发的思路
第三节 开发的原则
第四节 内容的设计与编创
第五节 《赣南采茶舞蹈女班教程》开发的价值
第五章 教材内容的构建
第一节 单一动作
第二节 动作短句
第三节 教材组合
附录一 组合伴奏曲谱
附录二 赣南采茶戏经典剧目
参考文献
说明
后记
傅丽，赣南师范大学音乐学院副教授、硕士生导师，从事高等教育工作二十余年，主攻舞蹈学教学与赣南客家文化研究。她以民族民间舞教学见长，注重舞蹈情境营造，曾深入滇、藏地区采风丰富教学素材。在科研方面，其研究聚焦赣南客家原生态文化保护，对中村傩舞、灯彩歌舞、采茶戏等非遗项目开展系统研究，相关成果发表于《江西社会科学》《芒种》等核心期刊。作为江西省非物质文化遗产（赣南采茶戏）传承基地负责人，主持多项省级课题并发行采茶舞蹈光碟。指导学生在全国大学生艺术展演中屡获佳绩，2009年指导的《映山红的家乡》获教育部声乐类二等奖。
本书在所掌握赣南采茶舞女性角色资料的基础上，经过系统化研究，遵循舞蹈教材的开发原则，对赣南采茶舞女性角色元素进行提炼与编创、教材的教与学、课堂教学实践三个环节，搜集、整理赣南采茶舞蹈旦角的单一动作与动作短句，通过拍摄影像、专家示范。舞蹈文化解析、教学室例分析，全方位多角度地展示赣南采茶舞蹈旦角的舞蹈风貌，以保留原生态舞蹈姿态及其文化特点为核心，将赣南采茶舞蹈旦角融入舞蹈学专业教学实践之中，从特色人才培养的学科建设出发，探究赣南采茶舞蹈旦角课程资源的建设、开发和利用，拟定相应的教学评价标准，对阶段性教学效果进行评价，构建具有“非遗”专业特色的“赣南采茶舞（女班）”。
目录
第一章 赣南采茶舞蹈概述
第一节 赣南采茶舞蹈的生态环境
第二节 赣南采茶舞蹈的发展轨迹
第二章 赣南采茶舞蹈中的旦角概述
第一节 赣南采茶舞蹈旦角简介
第二节 赣南采茶舞蹈旦角人物的分析
第三节 赣南采茶舞蹈旦角的特征分析
第四节 赣南采茶舞蹈旦角的代表艺人
第三章 赣南采茶舞蹈旦角素材呈现
第一节 人物、服饰和道具
第二节 旦角的动作素材
第三节 旦角的动作元素
第四节 旦角的动作分类
第四章 赣南采茶舞蹈女班教材的开发
第一节 前沿基础
第二节 开发的思路
第三节 开发的原则
第四节 内容的设计与编创
第五节 《赣南采茶舞蹈女班教程》开发的价值
第五章 教材内容的构建
第一节 单一动作
第二节 动作短句
第三节 教材组合
附录一 组合伴奏曲谱
附录二 赣南采茶戏经典剧目
参考文献
说明
后记
傅丽，赣南师范大学音乐学院副教授、硕士生导师，从事高等教育工作二十余年，主攻舞蹈学教学与赣南客家文化研究。她以民族民间舞教学见长，注重舞蹈情境营造，曾深入滇、藏地区采风丰富教学素材。在科研方面，其研究聚焦赣南客家原生态文化保护，对中村傩舞、灯彩歌舞、采茶戏等非遗项目开展系统研究，相关成果发表于《江西社会科学》《芒种》等核心期刊。作为江西省非物质文化遗产（赣南采茶戏）传承基地负责人，主持多项省级课题并发行采茶舞蹈光碟。指导学生在全国大学生艺术展演中屡获佳绩，2009年指导的《映山红的家乡》获教育部声乐类二等奖。
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